育人目标:树人、立志、增志、强体

教师威信是教师具有一种使学生感到尊严和信服的精神感召力量，威信不同于“威严”，前者使人亲而近之，后者使人敬而远之，威信高的老师往往深受学生的爱戴和崇拜，上课时学生能认真听，积极想，有问题及时问，听课时有着愉快的情绪体验，教学效果常常很好。反之，威信不高或无威信的老师，不仅教育，教学效果差，而且还会引起学生反感，甚至闹对立情绪。那么教师怎样才能树立自己的威信呢？

一、树立良好的第一形象

学生对于一个不熟识的老师总是信任和尊敬的，它将随着你与学生的接触和交往发生很大的变化，或淡漠或加深，这要看老师各方面的本领了。我们当老师的都知道刚接任的新班去上课，前几节课几乎没有学生不认真的，为什么一周以后，有的老师继续保持这种比较好的教学环境，而有的就没有。从表象看，这似乎是学生之故，事实上，恰恰相反，是教师教学水平 教学艺术的高低所致，所以认认真真上好第一周，特别是第一节课，使学生认为你的课上得风趣幽默 有水平。给学生留下良好的第一印象 ，学生便从心里尊重你，敬仰你，这才是老师真正树立起来的威信。据统计，学生不喜欢听你的课，80%以上是教师自己直接或间接造成的。那种心目中没有学生的言行，势必引起学生的反感。威信不但树不起，提不高，而且还要大大下降。

二、提高教学水平 重视教学效果

教师在学生中是否有威信，学生几乎全看在你的教学水平和教学效果上，一个没有效果和水平的老师想要在学生心目中占有一席之地，那是很困难的。要想自己有水平，必须不断学习提高，对学生问到的问题会顺利解决，不要被学生问呆了。另外，修炼好一手教学基本功也很重要，像能写一手漂亮的粉笔字、 钢笔字、徒手画几何图形的技巧，处理学生偶发事件的能力等，无形中都有助于教师威信的提高。

三、要有崇高的思想品质和优秀的心理品质

教师崇高的思想品质集中表现在忠诚于人民的教育事业，言行一致，以身作则。像有的老师，要求学生遵守纪律，自己却上课迟到；要求学生热爱劳动，自己却站在一旁指手画脚，怕脏怕累；要求学生不乱扔果皮，自己却随便乱扔。如此种种，又怎能提高威信？老师只有做到：要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不干。唯有这样，才能使学生心悦口服，也只有具备这样思想品质的教师，才能在学生中树立威信。教师优秀的心理品质主要体现在与学生的交往中，在课堂内教师解决问题时所表现出来的坚强意志、不屈不挠的精神、平等待人的民主态度 对难题的巧解妙证等，学生看在眼里，记在心里。在课外，你给尖子生开小灶，给差生辅导；关心照顾生病的学生；能与学生玩在一起，聊在一块儿 ；与学生家长保持家校沟通。这些都有助于师生感情的交流，因为威信的建立，离不开感情做基础 。

四、提高修养，培养良好的习惯

教师的一言一行，直接影响着学生。为此，教师在上课及日常生活中都应注意自己的穿戴、举止、形态等一系列外表，提高修养，培养自己各方面的好习惯，使自己成为学生心目中的楷模。如果不注意这些，像有的老师言不美，行不正，又怎能让学生亲近他们，威信又何从谈起？

古人云“有威则可畏，有信则来从，凡欲服从者，必兼备威信”，教师的威信似一个巨大的磁场，难以抗拒的吸引力，无时不在，无处不存，不仅能激发学生的学习兴趣，又能凝聚他们的求知欲，于教育教学质量功不可没。